Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Έχε το νου σου στο παιδί. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Έχε το νου σου στο παιδί. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Δευτέρα 4 Φεβρουαρίου 2013

Ακόμα ένα παιδί.Το δικό μου...!





Μετά από πολλούς μήνες -σχεδόν ένας χρόνος- απουσίας και αρκετές απόπειρες για μια ανάρτηση, αποφάσισα να επανέλθω. Αυτός ο χώρος είναι σημαντικός για μένα και η εγκατάλειψή του δεν προδίδει μόνο τους αναγνώστες μου, αλλά και τον ίδιο μου τον εαυτό.
Η απουσία μου οφείλεται σε έναν και μόνο λόγο: σ΄ένα μικρό πλάσμα που μεγάλωνε ταχύτατα μέσα στην κοιλιά μου και τώρα μεγαλώνει δίπλα μου. Ο τίτλος του blog είναι και η αιτία που με έκανε να απέχω τόσο καιρό. Ακόμα ένα παιδί...το δικό μου παιδί.
Αυτός ο καιρός ήταν τόσο γεμάτος που, αρχικά, ένιωθα οτι δεν έχω κάτι να καταθέσω. Τελικά, κατάλαβα οτι όσα είχα να καταθέσω ήταν τόσα πολλά που δεν μπορούσαν να συνδεθούν στο μυαλό μου και κατά συνέπεια να πληκτρολογηθούν. Έτσι, προτίμησα να απέχω.
Εξακολουθώ να έχω ένα μυαλό βομβαρδισμένο από σκόρπιες σκέψεις, αλλά τώρα πια μπορώ να μείνω μόνη με τις σκέψεις μου...έστω και για λίγες ώρες. 
Ανήκω στην κατηγορία τυχερών γυναικών. Έχω την πολυτέλεια να μείνω εκτός δουλειάς για έναν χρόνο, να παρατηρήσω όσο πιο πολύ μπορώ ένα παιδί που μεγαλώνει (το δικό μου παιδί!) και να δεθώ μαζί του κάθε μέρα και περισσότερο. Θα έλεγα ψέματα αν δήλωνα πως ένιωσα αμέσως το μητρικό μου ένστικτο να ξυπνά και την ευτυχία της μητρότητας να πλημμυρίζει τον οργανισμό μου. Για μένα, αυτά αποτελούν εικόνες τηλεοπτικών διαφημίσεων και ευχάριστων αμερικάνικων ταινιών.
Τώρα, όμως, 4 μήνες μετά, μπορώ να δηλώσω με περισσή ειλικρίνεια πως οι ημέρες που περνούν με φέρνουν πιο κοντά στην κόρη μου και με απομακρύνουν από την προσωπικότητα που είχα πριν τη γέννησή της.  Δεν αλλάζω προσωπικότητα. Απλά, εκτός από το κοριτσάκι της μαμάς, γίνομαι και... η μαμά του κοριτσιού.
Ακόμα ένα παιδί στον κόσμο, στη χώρα, στην πόλη, στη γειτονιά, στην πολυκατοικία, στο σπίτι μου. Το δικό μου παιδί. Είμαι περίεργη για τη συνέχεια. 


Πέμπτη 2 Φεβρουαρίου 2012

"Δεν θέλω να μεγαλώσω" (κορίτσι, προνήπια)


8.00 π.μ.
Άφιξη στο σχολείο, γρήγορα τον καφέ στην καφετιέρα και βουρ... στην τάξη.
8.05 π.μ.
Οι κουρτίνες ανοίγουν, η σακούλα της ανακύκλωσης τοποθετείται στο πάτωμα (ήταν πάνω στο μαγαζάκι), η κόκκινη ατζέντα βγαίνει από την τσάντα και να οι πρώτες χαρούμενες φωνές...Και ξεκινούν οι "καλημέρες".
8.15 π.μ.- 09.00 π.μ.
Ελεύθερο παιχνίδι σε τραπεζάκια: παζλ, lego, μαλακά τουβλάκια.
Ζωγραφική: Με την προσωπική μου συλλογή να εμπλουτίζεται διαρκώς...
Βιβλία: Σε ομαδούλες ή ατομικά. Ξεφυλλίζουν, διαβάζουν, δείχνουν, φαντάζονται, δημιουργούν ιστορίες, φωνάζουν, τσαλακώνουν, προσέχουν...
09.00 π.μ.- 09.35 π.μ.
Προσευχή, ημερομηνία, καιρός, πρωινή ατζάντα με τρέχοντα θέματα όπως: όνειρα που είδαν το βράδυ, προβλήματα που έχουν με τα αδερφάκια τους (που συχνά είναι βρέφη). Ακόμη, βόλτες που έκαναν, παιχνίδια που έπαιξαν, εκπομπή που παρακολούθησαν, τραγούδι που άκουσαν. Τέλος, ερωτήσεις για το πού είναι όσοι λείπουν, με τι θα ασχοληθούμε σήμερα, κοπλιμέντα, μικροί καυγάδες μεταξύ τους γιατί ο ένας κάθεται κατά λάθος πάνω στον άλλον και παραγγελιές για τραγούδια από το μουσικό μας κουτί.
09.35 π.μ.- 09.55 π.μ. 
Διάλειμμα: Τρέξιμο χωρίς σκοπό και στόχο, παιχνίδια ρόλων, συναχωμένες μυτούλες που ψάχνουν χαρτομάντηλο, μικροατυχήματα από απρόσεχτες και άχαρες κινήσεις, τσιρίδες που μόνο νήπια δε θυμίζουν, αγκαλιές που ομορφαίνουν τη μέρα σου, δάκρυα που κυλούν και σκουπίζονται με το μανίκι, παρηγοριά από τη δασκάλα και πάλι όλα από την αρχή...
09.55 π.μ.- 10.15 π.μ.
Ώρα πρωινού, ώρα ηρεμίας και ιστοριών... Όταν τρώμε δεν μιλάμε, αλλά το ξεχνάμε καμιά φορά κι έτσι μοιραζόμαστε προσωπικές ιστορίες και βιώματα.
10.15 π.μ.- 12.00 π.μ.
Συζητήσεις, ανάπτυξη θεμάτων, εικόνες, βιβλία, παραμύθια, μουσικές, δραματοποιήσεις, πειράματα, πειράγματα, μαλώματα, ανακαλύψεις, γράμματα, μετρήσεις, κολάζ, πινέλα, τέμπερες, ψαλίδια και ό,τι άλλο κατεβάσει ο νους μας, ο δικός τους κι ο δικός μου...
12.00 μ.μ.- 12.25 μ.μ.
Διάλειμμα με όλα όσα ειπώθηκαν πιο πάνω κι ακόμα παραπάνω...
12.25 μ.μ.- 13.20 μ.μ.
Λίγες μπουκίτσες (όσες έμειναν από το πρωινό), πολύ τραγούδι, μελωδίες για χαλάρωση, ιστορίες με αρχή και χωρίς τέλος, αγκαλιές αγάπης, χαμόγελα και ροδοκοκκινισμένα μάγουλα, γέλια μεταξύ τους, μαλώματα για ησυχία, υπενθύμιση των κανόνων της τάξης, του σχολείου...

15.00μ.μ. μέχρι το βράδυ
PSI, 13ος μισθός, ψαλίδια και συντάξεις, πείνα και άστεγοι, ξεχασμένα νοσοκομεία, δολοφονίες, τοκογλυφίες, θυμωμένη Ευρώπη, δεσμεύσεις, ανεργία, μέτρα, μέτρα, μέτρα χωρίς μεζούρα, κοστουμαρισμένοι, ταγιέρ, δηλώσεις, άγνοια, απορία, κοροϊδία, ουρές για δωρεάν πατάτες, επαναλήψεις, μαγειρικές, με το ζόρι χαμόγελα, με το ζόρι λαϊφ στάιλ, διαφημίσεις ως πηγή γέλιου και διασκέδασης.
Την κλείνεις, κλείνεις και τα blogs ενημέρωσης και λες "ως εδώ".
Ξεχνάς όμως;


Κι όλα αυτά τα γράφω γιατί κόλλησα όταν η Εύα, 5 ετών μου είπε ένα πρωί "Κυρία, δεν θέλω να μεγαλώσω"
Άρχισα να περιγράφω τις ομορφιές της κάθε ηλικίας, όμως είμαι σίγουρη πως δεν την έπεισα.
Νιώθω ευτυχισμένη που η μισή μέρα μου είναι αφιερωμένη στην παιδική ηλικία και που η άλλη μισή είναι αφιερωμένη στο πώς να κάνει κανείς την παιδική ηλικία ακόμα πιο όμορφη και μοναδική.






Δευτέρα 19 Δεκεμβρίου 2011

Γράμμα προς γονείς παιδιών που είναι έτοιμα για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή τους!



Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

προτού παρακολουθήσετε τη χριστουγεννιάτικη γιορτή των παιδιών σας θα πρέπει να έχετε στο νου σας τα εξής:

Τα παιδιά έχουν κάνει πολλές πρόβες για να πουν τα λόγια τους δυνατά και καθαρά.
Έχουν χορέψει πολλές φορές και για πολλές μέρες προκειμένου να μάθουν τη χορογραφία τους ή τα λίγα βηματά τους πάνω στη "σκηνή".
'Εχουν γελάσει πολλές φορές κατά τη διάρκεια των προβών κι αυτό γιατί διασκέδασαν με τους εαυτούς τους στην ομαδική αυτή προσπάθειά τους.
'Εχουν κάνει πολλή υπομονή περιμένοντας τη σειρά τους.
Έχουν νιώσει μέλη της ομάδας τους .
Έχουν κουραστεί χορεύοντας ξανά και ξανά, αλλά γνωρίζουν οτι για να πάρουν ένα δυνατό χειροκρότημα χρειάζεται δουλειά και προσπάθεια.
Νιώθουν περήφανα για αυτό που θα παρουσιάσουν και περιμένουν να νιώσετε κι εσείς περήφανοι για εκείνα...
Την ημέρα της γιορτής βλέπουν ένα πλήθος κόσμου να τα παρακολουθεί, οπότε ο ενθουσιασμός τους μεγαλώνει κι έτσι τα βήματα και τα λόγια περνούν σε δεύτερη μοίρα, ενώ τα πιο ντροπαλά παιδιά, παρόλο που στις πρόβες συμμετείχαν με χαρά,  δεν αντέχουν αυτή την πίεση και, συχνά, δακρύζουν και αποχωρούν από τη "σκηνή".
Αν το παιδί σας ανήκει στην κατηγορία των ντροπαλών παιδιών σκεφτείτε: "Αλήθεια, εσείς πώς νιώθετε όταν πρέπει να μιλήσετε μπροστά σε ένα άγνωστο κοινό;"
Πίσω από τα τρία λεπτά εμφάνισης του παιδιού σας, κρύβονται αμέτρητα λεπτά κόπου και χρόνου αφιερωμένου σε έναν σκοπό:
να δείξουν οι μικροί οτι μεγαλώνουν και καταφέρνουν πολλά μαζί με τους δασκάλους τους...!

με εκτίμηση,

μια δασκάλα 19 παιδιών που εχουν βάλει τα δυνατά τους για να λάμψουν στη σκηνή την Τετάρτη!





Δευτέρα 26 Σεπτεμβρίου 2011

To know them better- άρθρα και προτάσεις για τα παιδιά με ιδιαίτερες ικανότητες

 
Ακολουθεί μια συλλογή υλικού για τα παιδιά εκείνα που προσπαθούμε να καταλάβουμε και να βοηθήσουμε...

Πρόταση για την εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο Down,
Κωνσταντίνος Δαραής, Σχολικός Σύμβουλος Α/θμιας Εκ/σης 

http://www.specialeducation.gr/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=876&mode=thread&order=0&thold=0

Σύνδρομο Asperger: Αιτιολογία, διάγνωση, τρόποι παρέμβασης και προοπτικές,
 Αγλαΐα Σταμπολτζή, Ειδική Παιδαγωγός
http://www.specialeducation.gr/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=315&mode=thread&order=0&thold=0

Σύνδρομο - Williams – Beuren,
Πολυχρόνης Ευκαρπίδης, Δάσκαλος Ειδικής Αγωγής

Επιστημονικά κείμενα με θέμα τον αυτισμό

Τετάρτη 1 Ιουνίου 2011

Μετά από μια σχολική παράσταση...


Δεν ξέρω αν συμβαίνει σε όλους, αλλά εμένα μου συνέβη για άλλη μία φορά. 
Παρακολούθησα μία θεατρική παράσταση λιλιπούτειων μαθητών, ηλικίας δύο και τριών ετών.
Ομολογώ πως ένιωσα μια συγκίνηση συνοδευόμενη από μία χαρά, λες και έβλεπα δικούς μου μαθητές πάνω στη σκηνή. 
Σκεφτόμουν τις δασκάλες των παιδιών που κόπιασαν για να έχουν ένα όμορφο αποτέλεσμα, εστίαζα στα παιδιά που χαμογελούσαν από χαρά (και σε κάποια άλλα που δίσταζαν, αλλά ήταν τόσο χαριτωμένα), έμπαινα στη θέση των γονιών που τα καμάρωναν, θυμόμουν τον εαυτό μου παιδί και τον ενθουσιασμό που είχα όταν έβλεπα τους θεατές...
Ίσως να είναι όλα αυτά μαζί, ισως πάλι να μου αρέσει να παθιάζομαι κάθε φορά που βλέπω και ακούω παιδιά να μιλούν ή να χορεύουν...
Γιατί συγκινούμαστε όταν  τα παιδιά δημιουργούν;
Συνειδητοποιούμε τις δυνατότητές τους;
Εμπιστευόμαστε, τελικά, την άποψή τους;
Νοσταλγούμε τη δική μας παιδική ηλικία;
Είμαστε, κατά βάθος, ακόμα παιδιά;
Απλές σκέψεις που ήθελα να μοιραστώ μαζί σας.
Εύχομαι οι μαθητές μου να λάμψουν τη Δευτέρα!
 

Τρίτη 17 Μαΐου 2011

Ώρα για καλοκαιρινά ρούχα στο σχολείο!

illustrationsource.com


Καταλαβαίνω την αγωνία των μαμάδων για την υγεία των παιδιών τους. 
Καταλαβαίνω την απογοήτευση της μαμάς, όταν μαρμαρωμένη κοιτάει το θερμόμετρο πιστεύοντας πως ίσως και να χει γίνει κάποιο λάθος κι αυτό το 38.9 να μην είναι αληθινό...
Καταλαβαίνω τη δυσκολία του να βρεις το γιατρό και να τρέξεις στο ιατρείο με το μικρό παιδάκι παραμάσχαλα...
Εκείνο που δεν καταλαβαίνω είναι ο λόγος για τον οποίο πρέπει ένα παιδί να φοράει 1 φανελάκι, 1 κοντομάνικο μπλουζάκι,1 φούτερ και 1 μπουφανάκι για να έρθει στο σχολείο τώρα που, παρά τα σύννεφα, ο καιρός αποφάσισε να μας θυμίσει κάτι από άνοιξη και κάτι από καλοκαίρι.
Τα παιδιά υποφέρουν από τόσα ρούχα και θέλουν παθιασμένα να τα πετάξουν όπου βρουν, ειδικά όταν τρέχουν στο διάλειμμα!!!
Όσοι έχετε μικρά παιδιά, θυμηθείτε τους εαυτούς σας όταν ήσασταν μικροί...
Πώς νιώθατε όταν ερχόταν η στιγμή να φορέσετε το πρώτο κοντομάνικο μπλουζάκι;
Το πρώτο κοντό παντελόνι;
Τα πρώτα πάνινα παπούτσια ή, ακόμα καλύτερα, τα πρώτα πέδιλα;
Τα καλοκαιρινά ρούχα χαρίζουν μια μοναδική αίσθηση ελευθερίας που για όλους μας είναι πολύτιμη. Φανταστείτε πόσο πολύτιμη είναι αυτή  η ελευθερία για τα παιδιά σας...


Υ.Γ. Μπορείτε να του δώσετε ένα τζιν μπουφανάκι ή ένα ζακετάκι για να έχει μαζί του σε περίπτωση δροσιάς ή βροχής!

Τρίτη 15 Φεβρουαρίου 2011

Μικροί πρωταγωνιστές, μεγάλα ταλέντα!

 
moviereviews.gr

devynwaitt.com
impawards.com

listal.com
dvdbeaver.com
mdogmovies.blogspot.com

 
wallpaperez.net

Billy Elliot- the movie

 Billy Elliot- the musical
http://cheap-london-theatre-tickets.com/Musicals/Billy_Elliot_cheap_tickets.htm

http://movie-eaters.ucoz.com/blog/home_alone_mno_sto_spti/2009-11-28-717
moviereviews.gr
solarnavigator.net


buzzsugar.com
 
 omogenia.com
 
 

Τρίτη 4 Ιανουαρίου 2011

Το Χαρισματικό Παιδί






Η ανατροφή του χαρισματικού παιδιού αποτελεί μια συναρπαστική εμπειρία, αλλά ταυτόχρονα είναι μια μεγάλη πρόκληση για τους γονείς του. Η περίπτωση του χαρισματικού παιδιού είναι πολύπλοκη κι έτσι το χαρισματικό ή προικισμένο παιδί απαιτεί έναν ξεχωριστό τρόπο προσέγγισης και ανατροφής.
Η ανάπτυξη του χαρισματικού παιδιού χαρακτηρίζεται από μία "ασυγχρονία". Αυτό σημαίνει πως οι εξελιγμένες γνωστικές ικανότητες αυτού του παιδιού δημιουργούν εμπειρίες και γνώσεις που δεν ακολουθούν την κλασική αναπτυξιακή διαδικασία του ανθρώπου. Η μοναδικότητα των χαρισματικών παιδιών τα καθιστά ευάλωτα και απαιτούνται ειδικές μέθοδοι τόσο στην ανατροφή του, όσο και στην εκπαίδευσή του ( The Columbus Group, 1991, Morelock, 1992).
Τα προικισμένα παιδιά αναπτύσσονται γνωστικά και συναισθηματικά πολύ πιο γρήγορα από τα υπόλοιπα παιδιά της ηλικίας τους, γεγονός που δυσκολεύει ιδιαίτερα τα προικισμένα παιδιά. Ένα προικισμένο παιδί 5 ετών είναι σε θέσει να παράγει ιδέες ενός οχτάχρονου παιδιού. Παρόλα αυτά ένα προικισμένο πεντάχρονο παιδί έχει συγκεκριμένη σωματική ανάπτυξη που το εμποδίζει να κάνει πράξη τις ιδέες του.
Άλλη μία δυσκολία που αντιμετωπίζουν τα προικισμένα παιδιά είναι η ανικανότητά τους να διαχειριστούν συναισθηματικά όλες αυτές τις παραπάνω πληροφορίες που έχουν στο μυαλό τους.
Τα προικισμένα παιδιά έχουν την τάση να παίζουν πιο δύσκολα παιχνίδια από τα παιδιά της ηλικίας τους και συχνά το γνωστικό τους επίπεδο στο σχολείο είναι πολύ ανώτερο των υπολοίπων. 

Σημάδια ενός προικισμένου παιδιού 
(Linda Kreger Silverman, www.childdevelopmentinfo.com) :

Ασυνήθιστη εγρήγορση κατά τη βρεφική ηλικία
Μικρότερη ανάγκη για ύπνο από τη βρεφική ηλικία
Χαμόγελα και σημάδια οτι αναγνωρίζει τα πρόσωπα που το φροντίζουν από τη βρεφική ηλικία
Έντονες αντιδράσεις στον πόνο, στο θόρυβο, στην απογοήτευση
Εξαιρετική μνήμη
Απόλαυση και ταχύτητα μάθησης
Έγκαιρη γλωσσική ανάπτυξη 
Γοητεία απέναντι στα βιβλία
Εξαιρετική αίσθηση του χιούμορ
Αφηρημένη σκέψη και ικανότητα επίλυσης προβλημάτων
Ζωηρή φαντασία
Περιέργεια
Ευαισθησία και συμπόνια  


Το χαρισματικό παιδί και το περιβάλλον του

Οι γονείς που ασχολούνται με το χαρισματικό παιδί τους μπορούν να προσφέρουν σε αυτό ένα πλήθος ευκαιριών προκειμένου να ξεδιπλώσει τα ταλέντα του. Είναι σημαντικό να βρίσκονται κοντά στο παιδί, να παρατηρούν τις κλίσεις του και να το ενθαρρύνουν να ανακαλύψει τις ικανότητές του.
Όσον αφορά στο σχολείο, ο δάσκαλος του χαρισματικού παιδιού καλείται να διαμορφώσει το εκπαιδευτικό του πρόγραμμα με τέτοιο τρόπο ώστε να ανταποκρίνεται στις ικανότητες του παιδιού παρέχοντάς του πολλές ευκαιρίες για να αναπτύξει τα ταλέντα του. Ο δάσκαλος οφείλει να σεβαστεί την ιδιαιτερότητα του χαρισματικού παιδιού προσέχοντας ώστε να μην περιθωριοποιηθεί, αλλά ούτε και να νιώσει μειoνεκτικά απέναντι στους συμμαθητές του.
Γενικότερα, το χαρισματικό παιδί χρειάζεται στήριξη και ενθάρρυνση τόσο από τους γονείς του, όσο και από το σχολείο του. Η μοναδικότητά του είναι καλό να γίνει σύμμαχος του παιδιού και όχι ένας παράγοντας που θα επηρεάσει αρνητικά την προσωπικότητα και τη συμπεριφορά του.



πηγή: http://www.childdevelopmentinfo.com/learning/gifted_children.shtml


Τρίτη 14 Δεκεμβρίου 2010

Μετά από μία βόλτα στο Ελληνικό Παιδικό Χωριό...


Σε μέρες μιζέριας, απογοήτευσης και αβεβαιότητας, σε μέρες που θέλουν τον κίνδυνο να παραμονεύει (οι τηλεοράσεις μας πάντως αυτό θέλουν), σε μέρες που προσπαθούν να γίνουν γιορτινές μα δεν το καταφέρνουν πάντα...υπάρχουν κάποιοι άνθρωποι που κρατούν το χαμόγελό τους και, μάλιστα, παλεύουν και διεκδικούν πολλά χαμόγελα. Παιδικά...
Είναι κάποιοι άνθρωποι που γίνονται γονείς για τα παιδιά εκείνα που η μοίρα τούς ήθελε έξω από μια υγιή και ισορροπημένη οικογένεια. Αυτοί οι άνθρωποι γίνονται γονείς πολλών παιδιών που ζουν όλα μαζί σε ένα φροντισμένο σπιτικό κάπου ψηλά στο βουνό. Στο Φίλυρο της Θεσσαλονίκης.
Είχα την ευκαιρία να επισκεφτώ το Ελληνικό Παιδικό Χωριό του Φιλύρου μαζί με την τάξη μου και μαζί με τις άλλες τάξεις του νηπιαγωγείου.
Και είχα την τύχη να γνωρίσω μία κυρία που είναι "μαμά" και έχει υπό την προστασία της 8 παιδιά...
Έμαθα λοιπόν πως το Ελληνικό Παιδικό Χωριό είναι ένα αναγνωρισμένο Σωματείο μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, ανεξάρτητο από Διεθνείς Οργανισμούς που στηρίζεται σε χορηγίες πολιτών.
Το Ελληνικό Παιδικό Χωριό είναι μια μικρή πολιτεία που  αποτελείται  από 8 σπίτια, μικρούς κήπους, γήπεδα, παιδική χαρά κι ένα κτίριο πολλαπλών χρήσεων με αίθουσα εκδηλώσεων, τραπεζαρία, βιβλιοθήκη, γραφεία.
Σε κάθε σπίτι ζει μια "οικογένεια" που αποτελείται από μια "μητέρα" με τα παιδιά της που μπορεί να είναι μέχρι οκτώ.
Και υπάρχει επίσης μία ομάδα ανθρώπων που στηρίζει τα παιδιά του Παιδικού Χωριού.
Αξίζουν πολλά συγχαρητήρια σε όλους αυτούς τους ανθρώπους που προσπαθούν να αγκαλιάσουν τόσα παιδιά και δουλεύουν σκληρά για να το καταφέρουν.
Οι οικονομικοί πόροι του Σωματείου προέρχονται από συνδρομές φίλων, χορηγίες, δωρεές και έσοδα από εκδηλώσεις.

Μπορείτε εύκολα να συμμετέχετε στο έργο του Ελληνικού Παιδικού Χωριού καλώντας στο 
901 11 176176 
Σε κάθε κλήση χρεώνεστε με 3 ευρώ + ΦΠΑ 19%.

Για περισσότερες πληροφορίες http://www.paidikoxorio.gr


Δευτέρα 13 Δεκεμβρίου 2010

Υπάρχει ΕΛΠΙΔΑ!

Η πρώτη αμιγώς παιδιατρική Μονάδα Μεταμόσχευσης Μυελού των Οστών της χώρας μας, λειτουργεί από το 1993 στο Νοσοκομείο Παίδων Αθηνών "ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ". 
Μέχρι τότε, από τα παιδιά που είχαν ένδειξη για μεταμόσχευση, όσα μπορούσαν κατέφευγαν σε νοσηλευτικά ιδρύματα της Ευρώπης ή της Αμερικής. Το ψυχικό κόστος ήταν ανυπολόγιστο δεδομένου ότι, οι γονείς ήταν αναγκασμένοι να παραμένουν σε ξένη χώρα κάτω από αντίξοες συνθήκες για μακρύ χρονικό διάστημα και μη γνωρίζοντας αν θα σωθεί τελικά το παιδί τους.
Το οικονομικό κόστος για την μεταμόσχευση στην Ευρώπη ήταν €120.000 και στην Αμερική $500.000. Οι πρώτες προσπάθειες για την δημιουργία της ξεκίνησαν το 1985, οι οποίες όμως δεν τελεσφόρησαν παρά την αναγκαιότητα για την αντιμετώπιση των παιδιών.
Αναγνωρίζοντας την μεγάλη έλλειψη, ο Σύλλογος Φίλων Παιδιών με Καρκίνο "ΕΛΠΙΔΑ", που δημιουργήθηκε το 1990, ανέλαβε την ίδια χρονιά την δημιουργία της Μονάδας την οποία ολοκλήρωσε στα επόμενα 3 χρόνια, την παρέδωσε στο παιδιατρικό Νοσοκομείο "ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ" και την ενέταξε στο Εθνικό Σύστημα Υγείας.
Τον Οκτώβριο του 2010 η Μονάδα μετεγκαταστάθηκε στις σύγχρονες εγκαταστάσεις του Νέου Ογκολογικού Παιδιατρικού Κέντρου, του συλλόγου ΕΛΠΙΔΑ. Είναι ειδικά κατασκευασμένη ώστε να εξασφαλίζει άσηπτες συνθήκες νοσηλείας. Όλος ο χώρος λειτουργεί υπό θετική πίεση αέρα με φίλτρα και με νηματική ροή αέρα. Διαθέτει 9 κλίνες (σε 7 μονόκλινα δωμάτια, 1 δίκλινο) για τη νοσηλεία των μεταμοσχευμένων ασθενών, κουζίνα, σαλόνι για τους γονείς - συνοδούς, γραφεία ιατρών, νοσηλευτριών και βοηθητικούς χώρους.
Τα δωμάτια νοσηλείας των παιδιών είναι εξοπλισμένα με ευαισθησία για τις ανάγκες του παιδιού - ασθενή και του γονιού συνοδού, ο οποίος παραμένει όλο το 24ωρο δίπλα στο παιδί. Διαθέτουν TV, Video, Ηλεκτρονικό Υπολογιστή και παιχνίδια, έτσι ώστε να γίνεται κατά το δυνατόν καλύτερη η διαμονή του παιδιού στην Μονάδα.
Έχουμε πραγματοποιήσει 520 Μεταμοσχεύσεις σε 503 παιδιά. Μικρός αριθμός προέρχονται από Αλβανία, Γιουγκοσλαβία, Περσία, Ιορδανία, Παλαιστίνη.
Τα νοσήματα που αντιμετωπίστηκαν ήταν Οξεία Λευχαιμία, Χρονία Μυελογενής Λευχαιμία, Μυελοδυσπλαστικά σύνδρομα, Λεμφώματα, Νευροβλάστωμα, Συμπαγείς όγκοι της παιδικής ηλικίας, Ιστιοκυττάρωση, Οστεοπέτρωση, Αναιμία Fanconi, πρωτοπαθείς ανοσοανεπάρκειες, Μεσογειακή Αναιμία και άλλα.
Τα αποτελέσματά μας είναι πολύ ικανοποιητικά. Ενδεικτικά για τα νοσήματα που συνηθέστερη αντιμετωπίζουμε, η πενταετής επιβίωση χωρίς νόσο (δηλαδή η ίαση του ασθενή) ανέρχεται για την Οξεία Λευχαιμία στο 55%,  τα Λεμφώματα στο 74%, το Νευροβλάστωμα στο 39%, τις πρωτοπαθείς ανοσοανεπάρκειες στο 72% και στη Μεσογειακή Αναιμία στο 95%.




Περισσότερες πληροφορίες για το έργο της Ελπίδας και τους τρόπους με τους οποίους μπορείτε να βοηθήσετε στο http://www.elpida.org/

Πέμπτη 9 Δεκεμβρίου 2010

Make a Wish- Κάνε μια Ευχή


Ο μη-κερδοσκοπικός φιλανθρωπικός οργανισμός Μake-A-Wish® (Κάνε-Μια-ΕυχήSM Ελλάδος) πραγματοποιεί τις ευχές παιδιών με απειλητικές για την ζωή τους ασθένειες ενισχύοντας τον αγώνα τους για ζωή με χαρά, δύναμη και ελπίδα. Ιδρύθηκε το 1980 όταν μία ομάδα εθελοντών βοήθησαν ένα νέο παιδί, τον Chris, να πραγματοποιήσει το όνειρό του να γίνει αστυνομικός.

ΤοΜake-A-Wish Foundation® είναι σήμερα ο μεγαλύτερος φιλανθρωπικός οργανισμός πραγματοποίησης ευχών παγκοσμίως. Το Μake-A-Wish Foundation® of America εκπληρώνει μέσω των 65 παραρτημάτων του τις ευχές παιδιών στην Αμερική, ενώ το Μake-A-Wish® Internationalεκπληρώνει τις ευχές παιδιών εκτός Αμερικής, σε 35 χώρες και στις 5 ηπείρους. Με την γενναιόδωρη βοήθεια των υποστηρικτών μας και των 30,000 εθελοντών μας σε όλο τον κόσμο, το Μake-A-Wish Foundation® έχει καταφέρει να πραγματοποιήσει πάνω από 240,000 ευχές παιδιών σε όλο τον κόσμο.

Στην Ελλάδα, το Μake-A-Wish® (Κάνε-Μια-ΕυχήSM Ελλάδος) δραστηριοποιείται από το 1996 και έχει πραγματοποιήσει πάνω από 670 ευχές σοβαρά άρρωστων παιδιών. 

Το 2009 το Μake-A-Wish® (Κάνε-Μια-ΕυχήSM Ελλάδος) πραγματοποίησε 108 ευχές. Από αυτά, μεγάλο ποσοστό των ευχών αφορούν ταξίδια στη Eurodisney. Επίσης, πολλά παιδιά ζητούν να γνωρίσουν κάποιο διάσημο πρόσωπο ή ζητούν να αποκτήσουν κάποιο ξεχωριστό δώρο, π.χ. έναν υπολογιστή ή μια ονειρεμένη κρεβατοκάμαρα. Άλλα παιδιά εύχονται να γίνουν πυροσβέστες, αστυνομικοί ή φωτομοντέλα για μια μέρα. Η οικογένεια επιλέγει εάν θα δώσει ή όχι δημοσιότητα στην ευχή του παιδιού. Οι φωτογραφίες που δημοσιεύονται από το Μake-A-Wish® (Κάνε-Μια-ΕυχήSM Ελλάδος), έχουν πάντα την έγκριση για πλήρη δημοσιότητα από την οικογένεια. 


Ευχές που πραγματοποιήθηκαν:


• Θέλω να πάω ....... 39 
Ταξίδια : 5 (Λονδίνο, Νέα Υόρκη, Ιταλία, Χωριό Αϊ Βασίλη, Θεσσαλονίκη)
Eurodisney : 28
Βόλτα με ελικόπτερο : 1
Βόλτα με Ferrari : 1
Να κολυμπήσω με δελφίνια : 1
Λούνα πάρκ : 1
Να πάω στο δάσος να παίξω με το Φελαντάκι : 1 • Θέλω να Γνωρίσω ....... 12
Celebrity - Sports : 7 (Real-Manchester-Barcelona -Παναθηναϊκός-Valentino Rossi)
Celebrity - TV, Music, Movie: 5

• Θέλω να έχω .......... 49
Computers : 18
Electronics : 8 (TV, home cinema, play station κλπ)
Μουσικά Όργανα : 3 (πιάνο-κιθάρα-συνθεσάιζερ)
Παιχνίδια : 2
Ζωάκια : 2 (παπαγάλο-σκυλάκι)
Πισίνα : 1
Τους παππούδες στην Ελλάδα από Πακιστάν : 1
Ψώνια : 5
Δωμάτια : 6
Kart : 1
Κρεββάτι Ferrari : 1
Πάρτυ με τον Οικονομόπουλο : 1

• Θέλω να Γίνω ...... 8 
Σεφ : 1
Πιλότος : 2
Ηθοποιός : 1 (ευτυχισμένοι μαζί)
Πυροσβέστης : 1
Αναβάτης : 1 (μαθήματα ιππασίας)
Η φωνή μίας ηρωίδας κινουμένων σχεδίων: 1
Rapper : 1
 

πηγή: http://www.makeawish.gr

Κυριακή 5 Δεκεμβρίου 2010

Τα παιδιά για το Περιβάλλον

Όταν τα παιδιά μιλούν...ακούστε τα.
Πολλές φορές λένε πικρές αλήθειες.





Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού, 2ο βραβείο σε διαγωνισμό της ΕΡΤ









Ong shujian, Ang Mo Kio secondary school,  Class 2/5 2009










Λουκάς Λέλοβας, 2ο Γυμνάσιο Πρέβεζας, 1ο βραβείο σε διαγωνισμό της ΕΡΤ

Κυριακή 28 Νοεμβρίου 2010

Αφίσες για το Παιδί και την Παιδική Ηλικία

Αφίσα για τα Δικαιώματα του Παιδιού, 2008
Πανευρωπαϊκή εκστρατεία για την εξάλειψη της σωματικής τιμωρίας στα παιδιά, 2009

 Αφίσα για τα Παιδιά του Δρόμου, Μεγάλη Βρετανία


Abbott Mead Vickers BBDO,Museum of Childhood, Λονδίνο


Χάρτα των Δικαιωμάτων του Παιδιού, 2008



Ημερίδα με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα κατά της Σωματικής Βίας των Παιδιών, Θεσσαλονίκη, 2010

Πέμπτη 25 Νοεμβρίου 2010

ACTIONaid Ελλάς- Όχι μόνο επειδή πλησιάζουν Χριστούγεννα...


Λίγα για μας, μπορεί να σημαίνουν πολλά για έναν άνθρωπο, ένα παιδί ή μία κοινότητα του αναπτυσσόμενου κόσμου.
  • 24 ευρώ αρκούν για να εξασφαλίσει τροφή, για δύο μήνες, ένα υποσιτισμένο παιδί
    στη Γουατεμάλα
  • 45 ευρώ καλύπτουν το μηνιαίο μισθό ενός δασκάλου στη Γκάνα
  • 80 ευρώ αρκούν για να πάρει δάνειο μια γυναίκα στο Νεπάλ και να ξεκινήσει τη δική
    της μικρή επιχείρηση, με κατασκευή υφασμάτων, πώληση τροφίμων κ.λπ. και να
    μπορέσει έτσι να ενισχύσει το οικογενειακό της εισόδημα
  • 150 ευρώ καλύπτουν το μηνιαίο μισθό ενός γιατρού σε ένα Κέντρο Υγείας στο
    Μπαγκλαντές
  • 600 ευρώ καλύπτουν το κόστος αγοράς του απαραίτητου ιατρικού εξοπλισμού,
    για να λειτουργεί για ένα χρόνο ένα Κέντρο Υγείας στο Πακιστάν.



  • ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Εκπαιδεύοντας τους αυριανούς πολίτες του κόσμου

Η Αναπτυξιακή Εκπαίδευση είναι εδραιωμένη στις αξίες της αλληλεγγύης της ισότητας και της συνεργασίας. Πρόκειται για μια δυναμική, διαδραστική και συμμετοχική μαθησιακή διαδικασία που στοχεύει στο να φέρει μπροστά στα μάτια των μαθητών τις αλήθειες για τα μεγάλα παγκόσμια προβλήματα και να τους αφυπνίσει ώστε να συνειδητοποιήσουν ότι μπορούν και οι ίδιοι να συμβάλουν στη δημιουργία ενός δικαιότερου και ίσου κόσμου, όπου τα ανθρώπινα δικαιώματα όλων των ανθρώπων θα είναι κατοχυρωμένα. Επιπλέον, προωθεί τη διαπολιτισμική κατανόηση, το δικαίωμα και το καθήκον κάθε ατόμου στην ενεργό συμμετοχή και στην τελική συμβολή του στη δημιουργία ενός δικαιότερου κόσμου.

Στην Ελλάδα η ActionAid πραγματοποιεί στα σχολεία προγράμματα Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης από το 2000. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα αποσκοπούν στην καλλιέργεια οικουμενικής συνείδησης στους σημερινούς μαθητές και αυριανούς πολίτες του κόσμου. Οι μαθητές μέσα από τα προγράμματα της ActionAid μαθαίνουν για τα μεγάλα παγκόσμια προβλήματα (φτώχεια, πείνα, μη πρόσβαση στην εκπαίδευση, κλιματικές αλλαγές) έρχονται σε επαφή με τον πολιτισμό και την πραγματικότητα άλλων λαών, μαθαίνουν για τα παγκόσμια προβλήματα ενώ συνειδητοποιούν ότι και οι ίδιοι μπορούν να συμμετέχουν στην καταπολέμηση της παγκόσμιας φτώχειας και των ανισοτήτων.

Παράλληλα, τα εκπαιδευτικά προγράμματα της ActionAid Ελλάς έχουν ευέλικτη μορφή ώστε να προσαρμόζονται από τους εκπαιδευτικούς με τον καλύτερο δυνατό τρόπο ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες και τις ανάγκες της τάξης και του αντικειμένου τους. Ενδεικτικά τα εκπαιδευτικά προγράμματα της ActionAid Ελλάς μπορούν να παρουσιαστούν:

• συμπληρωματικά με επιμέρους γνωστικά αντικείμενα (π.χ. Γεωγραφία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Θρησκευτικά)
• στο πλαίσιο διαθεματικών προσεγγίσεων κατά την ευέλικτη ζώνη
• ως επιμέρους δράσεις ευρύτερων προγραμμάτων του Υπουργείου Παιδείας (π.χ. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Αγωγή Υγείας)

http://www.actionaid.gr